编者按：晨曦微露，他们立在教室门口守护求学初心；夜色阑珊，他们行在查寝路上牵挂成长点滴。他们是严师，为青春立规矩；他们是挚友，倾听心事、化解迷茫，为成长撑晴空。他们，是十堰一中的班主任。

一人一班，一心一责，三年相伴，千日坚守。他们于琐碎中耕耘，于平凡中坚守，以师者之智治班，以赤子之心育人，做学生学业的引路人、成长的守护人、人生的筑梦人。

我们开启「星火教师·守望微光」班主任风采专栏，撷取师者微光，记录他们的教育理念、治班智慧与育人温情。

点点星火，汇聚成炬；寸寸微光，照亮征途，愿这份教育的温暖，浸润校园，点亮青春。

【高二·王兴亮老师】

星火如炬，温情有度

王兴亮，耕耘教坛近二十载，担任班主任十四年。他坚持“严管厚爱，温情有度，原则不松，陪伴始终”的信条。2024届所带高三（10）班高考成绩喜人：年级前四十名中占九人，班级高考平均分600分。“不放弃任何一位同学，让每位同学都在进步”——这句朴素承诺，是他数十年如一日的坚守。

物理课上，他从不照本宣科。每节课前手写教案，用生活实例讲透原理：加速度用汽车起步，电磁感应用手机无线充电。学生答错了，他及时鼓励，让每个学生觉得物理不难、有趣、有用。

十四年坚守，他让“不放弃”成为最动人的教育誓言，让“在进步”成为每个学生真实的成长印记。如今，他正陪伴12班学子身旁，引领他们快乐学习、高尚做人，以星火之光照亮前行的路。

【高二·吴文宝老师】

星火明纪，严爱相济

吴文宝，中共党员，先后荣获“一师一优课”部级优课、十堰市第六届中小学青年教师教学竞赛一等奖、十堰市“好课堂”评比一等奖、十堰市五一劳动奖章，多次获评校先进工作者、优秀班主任。

班级管理中，他以班风建设为抓手，严守纪律规矩，端正班风学风。在学生松懈散漫时及时督促，以严格标准规范学生言行，树立自律意识。同时，他注重细心育人——关注每位学生的情绪变化、学习困境与成长困惑，耐心沟通疏导，细致做好思想引导、学情跟踪与生活关怀。

“严是底线，守护成长方向；细是温度，呵护少年心性。”他用张弛有度的陪伴，引领学生在规矩中养成习惯，在关怀中收获力量，踏实前行，稳步成长。

【高一·余东辉老师】

星火引航，亦师亦友

余东辉，中学高级教师、市级骨干教师，从教三十年。作为语文教师，他坚信“语文的外延等于生活的外延”，课堂拓展至新闻评论、经典电影、AI创作，组织读书分享会、辩论赛，引导学生从“学会”走向“会学”，语文成绩长期名列前茅，获市教学竞赛一等奖、市先进教育工作者。作为班主任，他格外关注学生的心理健康，坚持每周与学生一对一谈心，不谈分数只聊心事；考试失利时送上手写便签，深夜接到学生电话耐心宽慰。他用真心陪伴让班级班风正、凝聚力强，多次获评优秀班集体。有毕业生写道：“您教的知识有些已忘记，但走廊上的聊天、迷茫时的话语，我一辈子不忘。”三十载春风化雨，他用专业与真诚，成为学生青春里最明亮的光。

【高一·王旭辉老师】

星火相伴，宽严有方

王旭辉，投身高中数学教学一线二十年，积累了丰富备考经验，也见证了数千名学生的成长与蜕变。他说：“数学教会孩子理性思考，而班主任工作让我懂得，教育的本质是唤醒与成全。”

他的带班理念是“宽严结合，培养习惯”。“严”是对规则、学风、时间管理的底线坚守；“宽”是对个性的尊重、对错误的包容、对成长的耐心等待。在严格中浸润关爱，帮助学生逐步建立起受益终身的思维习惯和行为习惯。

他致力于打造“自律、自强、团结、互助”的班风，期望班级是一支队伍——每个人都能管好自己，关键时刻又能为同伴伸出援手，在良性竞争中共同攀登。班级目标是：学会做人、学会求知、学会生活、学会创新。他希望学生走出校门时，带走的不仅是一张录取通知书，更是健全的人格、持续学习的能力和热爱生活的态度。

作为学生的“后勤部长”和“战术指导员”，王旭辉老师将严在该严处，爱在细微中，家校同心，静待花开。