锚定目标再发力，精准把脉促提升

十堰一中近日开展了高三生物二轮复习专项视导活动。本次活动通过课堂观摩、专题研讨、反馈交流等形式，为生物学科二轮复习精准把脉，助力高考冲刺提质增效。  

课堂观摩：聚焦核心，优化方法

视导组深入高三生物课堂，听取了《实验探究与分析》、《小分子RNA》等专题复习课。授课教师立足二轮复习特点，以“专题整合+能力提升”为主线，通过真题剖析、模型构建、实验设计等环节，引导学生突破重难点。视导专家重点关注课堂的思维深度与学生参与度，从知识网络构建、解题方法指导、课堂生成处理等方面进行细致观察与记录。  

专题研讨：靶向分析，共商策略

课后，视导专家与生物组全体教师展开深度研讨。结合课堂案例，视导组老师提出针对性建议，真题运用：精选近三年高考真题，通过变式训练培养学生迁移能力，避免“就题讲题”；实验突破：增设开放性实验设计环节，强化科学思维与探究能力；分层教学：针对不同学情，结合学生特点，对复习内容进行合理规划；教师们就“如何落实分层教学”“二轮复习专题设置”等实操性问题进行了热烈交流。  

集中反馈：科学引领，精准施策

3月28日，十堰一中高三生物组在高三校区一楼会议室召开了“十堰一中生物学科组高三二轮复习视导总结会”。会议由生物学科核心组组长陈正主持，高三生物组全体教师参会。

高二生物备课组长黄利花代表视导组对复习课作了全面细致点评。高一生物备课组组长付涛针对此次视导一课一研活动进行总结。视导组高度评价学校生物二轮复习的系统性和团队协作精神。针对精准备考，视导组达成共识。方向把握上，关注新课标与高考评价体系的“核心价值”要求，如“健康生活”“生态文明”等热点渗透；效率提升上，减少低效重复，通过“问题串”驱动学生自主构建知识框架；规范训练上，加强答题模板梳理（如原因类、实验评价类题目），定期开展限时练与面批面改。

生物核心组组长陈正从微专题的内容设置、基础夯实和思维提升、分层教学、落实视导意见等方面对本次视导进行了总结。

最后，高三生物学科组组长黄晓晓表示高三生物组将以此次视导为契机，提升复习的针对性和有效性，进一步提升我校生物学科的教育教学质量。