共绘地理“同心圆”，齐筑拔尖“新高地”

为深入贯彻落实十堰市教育局关于三大校拔尖创新创新人才培养，科学应对新高考改革要求，积极探究地理教学备考有效策略，1月23日上午，十堰一中、郧阳中学、东风高中三大校高峰班地理学科联合教研活动在我校顺利举行。三校高峰班地理教师、地理学科骨干教师与专家代表及我校全体高三教师共同参与本次活动。

一、讲台展风采，习题启思维——习题讲评公开课展示教学智慧

活动伊始，我校姚丽老师带来了一堂习题讲评课。本节公开课以“大气运动与雾的形成”“大气受热过程”为核心，从学生典型错题切入，精准诊断知识薄弱环节，进而系统梳理关键原理与思维模型。她注重在讲解中构建知识网络，并巧妙衔接同类变式与高考真题，引导学生举一反三，强化迁移应用能力。整堂课贯穿“错题归因—知识整合—真题巩固”的主线，体现了以学定教、在精准讲评中提升学科思维的复习智慧，为二轮复习的高效推进提供了生动示范。

二、跨校共评议，交流促融通——高峰班教师多维点评共话教学优化

在跨校评议环节，郧阳中学和东风高中的老师们对课堂所体现的“以思维促能力”的复习导向给予了高度评价。他们认为，本节课不仅重难点突破精准，更通过启发性引导与结构化建模，有效培养了学生的材料分析与综合思维。教师沉稳扎实的学科素养与清晰流畅的课堂节奏，展现了高峰课堂应有的深度与高度。此次评议促进了三校在教学策略与拔尖培养模式上的实质性交流，为地理学科的二轮复习优化提供了共识与方向。

三、策略明方向，复习提效能——二轮复习专题思考助力拔尖培养

唐甲力老师作了题为《关于提高地理二轮复习效果的三点思考》的专题报告。报告聚焦三大核心策略：一是强调“教考衔接”，从理念、内容到方法，确保教学与高考改革同频共振；二是深入阐释“有效回归教材”的必要性与实施路径，引导教学紧扣学科本源；三是提出“精准高效”的实操原则，结合精选资料与针对性训练，力求复习效益最大化。整场报告既有高屋建瓴的方向指引，又含落地有声的务实建议，充分体现了一线名师的深厚积淀与前瞻思考，获得了与会教师的高度共鸣与赞誉。

本次联合教研活动在思维碰撞与策略共识中圆满落幕。活动流程环环相扣，从课堂实操到策略引领，充分体现了校际协同、共研共进的教研理念，不仅深化了对“教—考—材”衔接的理解，更为十堰市地理学科拔尖创新人才的系统培养注入了新动能，展现了教育同仁们共赴高质量教学的决心与智慧。