三校联动聚合力，思维碰撞赋新能

寒冬虽凛，教研情浓。为进一步凝聚备考合力，优化二轮复习路径，1月27日，十堰一中携手郧西一中、郧阳区一中，成功举办教联体2026届高考二轮复习联合教研活动。

本次教研活动涵盖九大高考学科。三校高三骨干教师齐聚一堂，通过“课堂观摩+专题研讨+策略分享”的模式，共研二轮复习高效备考策略，共探提质增效新路径。

一、课堂示范：聚焦素养，精准施教

课堂是教学的主阵地，也是检验备考策略的试金石。我校各学科的示范课紧扣高考命题趋势，以核心素养为导向，展现了二轮复习的“深度”与“精度”。

语文：胡安武老师深研文言文真题，构建了“学情诊断——策略归纳”的复习路径，直击痛点。

数学：郑华清老师以函数性质为锚点，引导学生构建解题模型，提升思维能力。

英语：毛世剑老师创新采用“学生命题”模式，让学生的身份从“解题者”转变为“命题者”，反向提升解题思维。

物理：胡斌老师以高思维含量的课堂设计与精当的方法引导，展现了物理观念的深度整合。

化学：张梦园老师通过“陌生情境方程式书写”的建模，精准攻克了学生思维难点。

生物：黄老师以校园赤狐为情境，将实验探究与社会责任教育有机融合，生动有趣。

历史：梁巧娥老师引导学生自主探究，构建了严密的知识框架。

政治：李江老师以真实案例切入，提炼了主观题的“四步技法”。

地理：黄瑞老师聚焦大气受热过程，通过错题拓展实现了从“解一题”到“通一类”的升华。

二、深度研讨：思想碰撞，凝聚共识

示范课后，各学科以组为单位开展了热烈的评课与备考策略研讨。三校教师坦诚交流，不仅对示范课进行了多维度的剖析，更对二轮复习的整体规划达成了广泛的共识：

首先，要从“知识覆盖”转向“能力突破”。三校一线教师们一致认为，二轮复习要坚决摒弃“炒冷饭”式的知识罗列，必须重视学生能力素养的训练。无论是历史的自主探究，还是数学的变式训练，核心都在于激发学生的思维活力，让学生在“做中学、用中悟”。

第二，要强化“教考衔接”与“情境教学”。针对新高考命题特点，各学科均强调了情境教学的重要性。英语的语篇逻辑、生物的真实探究情境、政治的案例教学，都旨在引导学生在真实情境中运用知识解决问题，实现知识向素养的转化。

第三，依标备考，资源共享。语文组代露丹老师的《2026届高考文言文二轮复习突破策略》专题分享、地理郑立伟老师的《立足课标，科学备考》报告，为依标施教提供了范例。三校教师表示，要充分利用教联体平台，共享优质资源（如物理的资料编写、化学的高频考点梳理），加强校际交流，避免单打独斗，实现优势互补。

三、携手共进：同心筑梦，决胜六月

教而不研则浅，研而不教则空。此次联合教研活动，不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次备考智慧的深度融合。通过一天的深度交流，三校教师不仅明确了二轮复习“夯实基础、提升能力、规范表达”的核心方向，更在如何调动学生积极性、如何进行分层教学、如何关注学生心理健康等方面形成了具体的实操方案。活动最后，三校老师合影留念。

“独行快，众行远。” 在冲刺2026高考的征程上，十堰一中、郧西一中、郧阳区一中教联体将继续深化合作，以研促教，以教促学，共同书写区域教育高质量发展的新篇章，助力高三学子在六月圆梦！