家校携手共筑梦  双向奔赴育栋梁 

撷一束春日的暖阳，赴一场成长的邀约；凝家校共育的微光，筑同心携手的桥梁。当琅琅书声与殷殷期盼相遇，当三尺讲台与万家灯火相映，教育便在双向奔赴中焕发新的生机。 4月21日，十堰一中精心策划在高一年级开展为期一周的 “家长进课堂 ”主题活动，诚邀家长们以"见证者"与"同行者"的双重身份，走进2024级高一年级课堂，共探教育的星辰大海，见证少年拔节生长的力量。

躬行·沉浸课堂

课堂是教育教学的主阵地，也是家长们最“牵挂”的地方。“上好每一堂课”是十堰一中每一位教师的基本要求。课上积极活泼的师生互动、恰到好处的点拨、教师扎实的教学基本功及课堂掌控力，受到了听课家长们的一致好评。教师带领着学生畅游在知识的海洋里，也吸引着家长沉浸在浓厚的学习氛围中。  

在数学课上，家长们见证了从简单的运算到复杂的几何证明，每一次解题都是对思维能力的锻炼与提升。语文课则是一场思想的交锋文化的盛宴，家长们聆听孩子们分析祥林嫂悲剧原因，感受社会人情冷暖。英语课上，家长们见证了孩子们跨越语言，与英语老师进行交流，在轻松愉快的氛围中，拓宽文化视野。物理、化学、生物等自然科学课程，则让家长们领略到了科学的魅力。通过进行分组实验，观察实验现象与分析实验数据，孩子们探索着自然界的奥秘。 

对话·共话成长

在自习督导时间，家长们静静地坐在教室后排，观察学生们自主学习的情况。学生们在安静的环境中认真完成作业、复习功课，神情专注。老师详细地向家长介绍学生在课堂上的表现、学习进度以及存在的问题，耐心解答家长的疑问。家长也积极分享孩子在家的学习状态与习惯。这种双向的沟通，不仅加深了家校之间的了解与信任，更为孩子们的成长提供了更多的可能。在彼此交流中，一位家长说：“与任课老师的沟通也让我收获颇丰。老师们详细地介绍了孩子的学习情况，包括他们的优点和不足，以及需要家长配合的地方。这些建议非常实用，对我今后如何更好地辅导孩子学习提供了很大的帮助。和班主任的沟通，让我更加具体的了解了孩子在班级活动，班级同学相处上的一些表现，甚至还知道了一些孩子在家不愿意说的心里话，让我对孩子有了更全面的认识。”

共感·肺腑之声

家长既沉浸课堂，亦用心体悟学生的成长。家长这样记录到：“午餐时间，在我看来也像是一个战场，冲锋一样跑进食堂，好在食堂美食种类挺多的，看着孩子们一个个狼吞虎咽的吃相，心里一酸，不禁感叹高中生活真的辛苦。可看到孩子们吃的开心，边吃边说笑着，这样的场景让我想起自己的中学时光，原来代际不同，但少年人在集体生活中互相陪伴的温度从未改变。”

 “一整天的体验，让我对“成长”有了新的理解。高中不仅是知识的累加，更是习惯的雕琢、心智的磨砺、集体归属感的建构。作为家长，我常常焦虑于成绩的起伏，却忽略了晨读时的自律、课堂上的思辨、就餐时的秩序，这些看似微小的日常，正默默塑造着孩子的品格基石。未来，我会更主动地“看见”孩子在校园中的成长轨迹，少一些“你要努力”的叮嘱，多一些“妈妈看到你今天的进步很开心”的肯定，让家校之间的每一次呼应，都成为托举孩子飞翔的风。” 

“这一天的听课经历，让我看到了孩子们的辛苦与懂事。他们在繁重的学业压力下，依然保持着积极向上的学习态度，这种坚韧不拔的精神让我既心疼又感动。我下定决心，要更加珍惜与孩子相处的时光，多给予鼓励和安慰，不再过分关注考试分数，而是看到孩子每天坚持学习的努力与付出。”

共赴·星河长明

此次“家长走进课堂”活动，是一次家校共育的实践，也是“向上向善，思维思想”教育理念的生动体现。它不仅能够增强家长对孩子学习生活的了解，促进亲子关系的和谐发展，还能够提升学校教育的针对性和实效性，为孩子的全面发展奠定坚实的基础。一周的时间虽然短暂，但在家长们的支持与配合下，在老师们的辛勤耕耘下，学生们一定能够在人生的道路上不断前行，收获更多的成长！