随着2026年高考结束，2027届高三复习全面启动。面对新课标、新教材、新高考的挑战，精准把握命题导向成为当前教学关键。6月16日，十堰市第一中学牵头组织郧西一中、郧阳区一中、竹溪外国语高级中学等教联体成员学校，举行“高考真题研究”联合教研活动。三校近百名骨干教师齐聚一堂，围绕九大学科高考真题开展深度剖析，共商高效备考策略，探索三新背景下一轮复习新路径。

主会场，党委书记、校长马向东对与会的领导与教师代表表示欢迎，他表示，加强对高考真题的研究，钻研其中的方法与规律，不仅能为学生减负，对提升专业能力和教育教学能力至关重要，希望学校加强交流与合作，群策群力。分会场，语、数、英等九大学科同步开展专题研讨。每场活动由主讲人作系统报告，点评专家进行专业反馈，并组织自由研讨，确保研究有深度、交流有实效。

语文组马丽老师提出信息类文本主观题“三层逻辑”，即文本理解、思维思辨与价值迁移，提炼出“审题准、不跑偏，逻辑清、不混乱，表达规范、不失分”的备考口诀。李新宇老师强调批注式阅读与思维可视化，推动学生从被动接受向主动建构的转变。

物理组任正浩老师提出“五维溯源”研究法，涵盖教材、真题、强基竞赛等多个维度，构建“溯源—规律—应用”的闭环框架。王兴亮老师基于近五年湖北卷及全国卷共19道电磁感应题的数据分析，揭示单杆模型高频出现的规律，倡导从“解题训练”转向“解决问题能力培养”。

    化学组汪萌清老师提出“元素观—转化线—操作链”工艺流程突破策略，强化知识结构化建构。其他学科也都形成具象化备考路径，展现出多学科协同研究的深度。

跨校交流进一步激发教学智慧。郧西一中教师提出“微专题分层推进”建议，主张将重难点拆解为子模块，实施精准突破；郧阳区一中分享“以真题情境改编，促审题建模”实践经验，强调通过情境重构提升问题识别能力。在深度交流探讨中，多校达成共识，要将试题改编纳入集体备课常规环节，鼓励教师人人做真题、写反思，推动教学向研究型转型。

副校长方玉仁总结，本次教研实现了“研究有深度、数据有支撑、策略有依据”的目标。他强调：“高考研究必须坚持问题导向，将真题拆透、将学情摸准、将策略落实。”他倡议建立常态化资源共享与联合命题机制，持续深化区域协作，为迎接2027年高考奠定坚实基础。

此次联合教研不仅是备考策略的集中研讨，更是教联体协同育人机制的生动体现。今后，我校将不断丰富教联体活动形式，与兄弟学校携手并进，互学互鉴，聚力前行，共筑育人华章。